王雨晴，陕西国际商贸学院文学与教育学院教师

《史记》作为历史巨著的价值毋庸置疑，对于史记的研究也同样蔚为大观，形成了一门独立的学科——史记学。从汉魏六朝到宋明清，时代的差异和需求改变着世界，同时也改变了我们对于传统文化的态度，而今天我们如何看待它，就决定着《史记》在当代的新生和创造。一方面，五四运动以来，我们就处于一个新生的、巨变的时代，资本主义的洪流之下，个体变成工具，许多教育也成为培养工匠的工具，社会当然需要做事的工匠，但教育不能只是技术和技能的教育；另一方面，技术革命以来，个体的价值在最大程度上得以凸显，一个人的创造就可以比肩群体的创造，人们鼓吹自由，宣扬个性，但一个追求实现个体价值的时代，不能脱离个人民族历史和文化。所以，《史记》在今天所面临的新生和挑战，是继承的挑战，也是时代的挑战，在灌输式教育成为主流的今天，读史并不仅仅简单从表面上提高大学生的科学人文素养，它在知识性的历史教育中强调思辨，在追求自我个性的时代诉说责任。

来源：陕西国际商贸学院