王雨晴,陕西国际商贸学院文学与教育学院教师
《史记》作为历史巨著的价值毋庸置疑,对于史记的研究也同样蔚为大观,形成了一门独立的学科——史记学。从汉魏六朝到宋明清,时代的差异和需求改变着世界,同时也改变了我们对于传统文化的态度,而今天我们如何看待它,就决定着《史记》在当代的新生和创造。一方面,五四运动以来,我们就处于一个新生的、巨变的时代,资本主义的洪流之下,个体变成工具,许多教育也成为培养工匠的工具,社会当然需要做事的工匠,但教育不能只是技术和技能的教育;另一方面,技术革命以来,个体的价值在最大程度上得以凸显,一个人的创造就可以比肩群体的创造,人们鼓吹自由,宣扬个性,但一个追求实现个体价值的时代,不能脱离个人民族历史和文化。所以,《史记》在今天所面临的新生和挑战,是继承的挑战,也是时代的挑战,在灌输式教育成为主流的今天,读史并不仅仅简单从表面上提高大学生的科学人文素养,它在知识性的历史教育中强调思辨,在追求自我个性的时代诉说责任。
来源:陕西国际商贸学院